Koji su nedostaci k plus 12 na Filipinima?

1. Što nije u redu s K do 12 na Filipinima?
2. Zašto se K-12 implementira na Filipinima, mislite li da je to dobro ili loše?
3. Kakav je učinak kurikuluma od K do 12 u obrazovnom sustavu Filipina?
4. Je li K-12 učinkovit kod PH?
5. Kakvi su učinci K 12 na filipinskoj sveučilišnoj razini?
6. Koji su izazovi s kojima se učitelji K 12 trenutno susreću u svojim školama?
7. Koji su pozitivni učinci K-12?
8. Je li program K-12 stvarno koristan?
9. Koje su kritike nastavnog plana i programa od K do 12 na Filipinima?
10. Koja su trenutna pitanja i nedoumice u vezi s filipinskim kurikulumom?
11. Kako će program K-12 utjecati na globalizaciju obrazovanja?
12. Kakvi su učinci modularnog učenja na učenike?
13. Koji su izazovi u provedbi kurikuluma od K do 12?
14. Kako će program K 12 utjecati na nastavni plan i program fakulteta?
15. Koja je vrsta kurikuluma od K do 12?

Što nije u redu s K do 12 na Filipinima?

Još 2012. godine napisao sam "Prve stvari na prvom mjestu: Komentar na K+12", gdje sam naveo: "Osnovni obrazovni sustav Filipina suočava se s dva velika problema: (1) visokim stopama napuštanja osnovnih i srednjih škola i ( 2) nedostatak vladanja specifičnim vještinama i sadržajem što se očituje u lošoj izvedbi na standardnim testovima ...

Zašto se K-12 implementira na Filipinima, mislite li da je to dobro ili loše?

1. Dovoljno vremena za nastavu. Uz obrazovanje K-12, učenici će imati dovoljno nastavnog vremena za zadatke vezane uz predmet, što ih čini spremnijima u svakom predmetnom području. Sa starim sustavom, filipinski učenici su dosljedno zaostajali u postignućima.

Kakav je učinak kurikuluma od K do 12 u obrazovnom sustavu Filipina?

Program od K do 12 promiče globalnu kompetenciju ubrzavanjem međusobnog priznavanja filipinskih diplomanata i stručnjaka u drugim zemljama. Novi nastavni plan i program omogućava studentima da biraju između tri smjera, a to su akademski, tehnički-strukovni i životni smjer i sport i umjetnost.

Je li K-12 učinkovit kod PH?

Provedba programa od K do 12 postupno je započela 2013., a njegova prva skupina diplomanata završila je SHS u ožujku 2018. U travnju 2018., studija JobStreet Philippines otkrila je da je samo 24 posto poslodavaca u zemlji bilo spremno zaposliti K do 12 diplomaca, budući da su nositelji fakultetske diplome prioritet.

Kakvi su učinci K 12 na filipinskoj sveučilišnoj razini?

Maturanti od K do 12 programa će se percipirati s povećanom kompetencijom i imati bolje globalne mogućnosti. Unaprijeđeni kurikulum osnovnog obrazovanja je dekonstruiran i fokusiran. Studenti će imati više vremena za učenje temeljnih akademskih područja čime će se osigurati bolje razumijevanje.

Koji su izazovi s kojima se učitelji K 12 trenutno susreću u svojim školama?

Glavni izazovi uključivali su: (1) nedostatak sudjelovanja i angažmana učenika (ili nedostatak roditeljske potpore), (2) studenti bez pristupa tehnologiji, (3) zabrinutost za dobrobit učenika, (4) neosjećanje licem u lice interakcije sa studentima, (5) nema ravnoteže između posla i života i (6) učenje nove tehnologije.

Koji su pozitivni učinci K-12?

S pozitivne perspektive, od K do 12 će pružiti holističko obrazovanje za sve učenike. To znači da će učenici poboljšati komunikacijske i socijalne vještine, povećati pozitivnu interakciju s vršnjacima i mnoge obrazovne rezultate. Štoviše, studenti će steći više znanja i iskustva koja će im biti neophodna u budućnosti.

Je li program K-12 stvarno koristan?

K-12 program je još uvijek koristan jer daje bolju kvalitetu obrazovanja. ... Osim toga, uz dodatne 2 godine u srednjoj školi, učenici će dobiti više vremena za ovladavanje kompetencijama i vještinama kroz specijalizirano više srednje obrazovanje.

Koje su kritike nastavnog plana i programa od K do 12 na Filipinima?

Kritičari su naveli pitanja rada, neadekvatnost prijelaznog fonda od 29 milijardi P29 za program i pitanja o ustavnosti zakona kao temelja za bacanje programa.

Koja su trenutna pitanja i nedoumice u vezi s filipinskim kurikulumom?

Studije i komisije za utvrđivanje činjenica pokazale su da je pogoršanje kvalitete obrazovanja posljedica niskog državnog proračuna za obrazovanje; loša kvaliteta nastavnika; loše upravljanje školama; loši školski objekti kao što su laboratoriji i knjižnice; loše okruženje za učenje; sadržaj nastavnog plana i programa; ...

Kako će program K-12 utjecati na globalizaciju obrazovanja?

H0-1: Program osnovnog obrazovanja K-12 nema značajnih učinaka u pogledu globalizacije. Ova hipoteza je prihvaćena. U stvari, program osnovnog obrazovanja K-12 nema učinka u globalizaciji, iako pomaže maturantima da ovladaju osnovnim vještinama i osnovnim kompetencijama.

Kakvi su učinci modularnog učenja na učenike?

Zaključci su pokazali da postoje značajne razlike između modularnog i tradicionalnog u općem razumijevanju učenika. Nalazi su pokazali da su učenici koji su podučavani modularnim pristupom dobili višu srednju ocjenu na testu općeg razumijevanja koji je napravio učitelj od učenika koji su podučavani putem tradicionalnog pristupa.

Koji su izazovi u provedbi kurikuluma od K do 12?

al., (2018) naveli su da je provedba programa K do 12 predstavljala sljedeće izazove: a) nedostatak pripreme i stručnog usavršavanja; b) pretjerano akademsko opterećenje studenata; i c) integraciju lekcija u kontekst stvarnog života.

Kako će program K 12 utjecati na nastavni plan i program fakulteta?

Imat će manje jedinica uz uklanjanje nepotrebne sanacije jer se od K do 12 diplomanata pridržava standarda spremnosti za fakultet. S od K do 12, nastavni plan i program fakulteta će se sastojati od jednogodišnjih općeobrazovnih predmeta i najmanje dvije godine glavnih predmeta.

Koja je vrsta kurikuluma od K do 12?

Program od K do 12 pokriva dječji vrtić i 12 godina osnovnog obrazovanja (šest godina osnovnog obrazovanja, četiri godine niže srednje škole i dvije godine više srednje škole [SHS]) kako bi se osiguralo dovoljno vremena za ovladavanje pojmovima i vještinama, razvoj cjeloživotno učenje i priprema diplomante za tercijarno obrazovanje, ...